Level 5

De la 4,5 la 6,5 ANI

De la „Am o idee!”
către „Vreau să testăm și ideea mea!”

Cursul FasTracKids cu frecvență săptămânală care dezvoltă gândirea independentă, capacitatea de a planifica și de a rezolva probleme, încurajând copilul să-și testeze ideile, să aplice ceea ce învață și să le prezinte celorlalți cu încredere.

4,5-6,5 ANI

1 SESIUNE/SĂPTĂMÂNĂ

120 MIN/SESIUNE

8 COPII ÎN GRUPĂ

ABONAMENT

600 LEI/4 SESIUNI

GRUPE DISPONIBILE:

Zona BebeTei TITAN

Zona Promenada Mall

Începe să-și transforme ideile în planuri și să le pună în practică.

Un exemplu banal: Înainte să construiască o căsuță din materiale diverse, alege piesele necesare, stabilește cu ce va începe și încearcă să urmeze câțiva pași simpli.

Nu se mai mulțumește cu „Eu cred că așa e!”. Vrea să vadă dacă funcționează.

Un exemplu banal: Susține că o anumită construcție va rezista mai bine, apoi acceptă să o testeze și să compare rezultatul cu ceea ce anticipase.

Descoperă că poate schimba o soluție fără să renunțe la ceea ce și-a propus.

Un exemplu banal: Dacă materialele alese nu susțin acoperișul căsuței, caută alte piese sau schimbă modul de asamblare, păstrându-și obiectivul.

Învață să-și organizeze ideile și prinde curaj să le prezinte clar, ascultând și părerile celorlalți.

Un exemplu banal: În fața unui grup mic, explică ce a construit, de ce a ales o anumită soluție și ce ar schimba data viitoare. Cu sprijin, începe să răspundă și întrebărilor colegilor.

Ce a învățat într-o activitate începe să folosească și în situații noi.

Un exemplu banal: După ce a descoperit cum poate sorta și organiza obiecte după anumite criterii, folosește aceeași idee pentru a pregăti materialele necesare unui alt joc.

De ce contează aceste progrese?

Poate părea puțin lucru că un copil își testează o idee, își schimbă planul când ceva nu funcționează sau prinde curaj să vorbească în fața celorlalți. Dar aici se dezvoltă două capacități esențiale: să folosească ceea ce știe și să poată exprima limpede ceea ce gândește.

Un copil obișnuit doar să reproducă răspunsuri poate acumula informații fără să învețe suficient cum să le aplice în situații noi.

Iar dacă nu are ocazii să-și organizeze gândurile și să le comunice, îi poate fi mai greu să participe la discuții, să ceară lămuriri sau să-și susțină ideile la școală, chiar și atunci când are ceva valoros de spus.

De aceea, încurajându-l să testeze, să argumenteze, să asculte și să vorbească tot mai clar, construim atât o gândire activă, cât și încrederea de a-și folosi propria voce. Sunt fundamente importante pentru o învățare care nu se oprește la memorarea răspunsurilor, ci presupune înțelegere, participare și capacitatea de a folosi cunoștințele în viața reală.

Solicită programarea unei sesiuni de probă

De la 4,5 la 6,5 ANI

De la „Am o idee!” către „Vreau să testăm și ideea mea!”

LEVEL 5

De la „Am o idee!”
către „Vreau să testăm și ideea mea!”